Crée l’École régionale des arts et métiers (ERAM) de Kankan (à Siguiri) et en fixe l’organisation, la mission et le fonctionnement.
LA MINISTRE,
Vu la Constitution ;
Vu la Loi L/2018/025/AN du 03 Juillet 2018, portant Organisation Générale de l'Administration Publique :
Vu le Décret D/2020/284/PRG/SGG du 13 Novembre 2020, portant Atiributions et Organisation du Ministère de l'Enseignement Technique, de la Formation Professionnelle et de l'Emploi,
Vu le Décret D/2021/014/PRG/SGG du 15 Janvier 2021, portant Nomination du Premier Minisire, Chef du Gouvernement:
Vu le Décret D/2021/015/PRG/SGG du 18 Janvier 2021, portant Structure du Gouvérnement ;
Vu les Décrets D/2021/017-018-024-028/PRG/SGG des 19, 21,23, 27 Janvier 2021 et D/2021/082 /PRG / SGG du 19 Mars 2021, portant Compositions Partielles du Gouvernement ;
Vu les nécessités de service :
Par les dispositions du présent Arrêté, il esl créè à Siquiri l'Ecole Régionale des Arts et Métiers «ERAM de la Région Administrative de Kankan.
L'ERAM de Siguiri est placée sous la tutelle du Ministère en charge de l'Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle
L'ERAM de Siguiri est un établissement public de formation technique et professionnelle, rattachée à la Direction Nationale de l'Enseignement Technique et Formation Professionnells Publics
La tutelle de proximité est assurée par la Direction Préfectorale de l'ETFP de Siqguiri
L'ERAM a pour objectif de promouvoir un nouveau type de formation professionnelle visant l'insertion socioprofessionnelle d'un plus grand nombre de jeunes dans la vie économique de la Nation en vue de contribuer au Développement Durable des Populations Gunéennes.
À cet égard, l'ERAM de Siguiri vise à
— Répartir l'offre de formation selon une pyramide contorme à celle des emplois. tant au niveau national qu'au niveau des secteurs d'activités Socio-professionnelles ;
- Rédure les situations d'échec en milieu jeune
- Assurer l'adéquation entre la formation et l'emploi, en tenant compte des réallés socioéconomiques de la zone ;
- Former des producteurs à la base dé manière à ce qu'ils puissent maitriser les savoirs faire et les technologies appropriées
- Réduire les inégalités observées dans l'actès à là formation des groupes Sociaux vuinérables et/ou catégories défavorisées ;
- Developer des formations visant la promotion de l'auto emploi; — Renforcer les qualficstuns professionnelles des agents LUC LA REFUBLIQUE 255 exerçant dans lé secteur moderne et dans l'informel :
— Promouvoir at développer les emplois et métiers iniermals adaptés aux réalités socio-économiques de la région
- Contribuer à l'amélioration des formations artisanales eo «z zone d'implantation
L'ERAM de siguiri est un centre de développement des compétences professionnelles ayant les objectifs suivants: — Assurer la formation initiale en formation professionnelle et technique
— Dispenser la formation continue en formation professionnelle et technique
— Assurer à la communauté productive, la disponibilité des infrastruclures de mème que des ressources matérielles et humaines en place
— Produire des biens et services pour contribuer à son financement et au financement des surcoûts de la formation
Les candidats étrangers présentés par leurs Gouvernements et agréès par le gouvernement guinéen peuvent être admis dans les mêmes conditions de diplôme que les nationaux et après étude de leurs dossiers, et ce, dans la limite de 10% de places disponibles d'une part et d'autre part dans les limites de réciprocité des pays d'origine.
L'ERAM de Siguiri est une institution multi-niveaux À ce titre, en formation initiale, elle forme aux diplômes suivants — Certificat de qualification professionnelle (CQP)
- Certificat d'Aptitude Professionnelle (CAP)
- Brevet d'Etude Professionnelle (BEP) pour les filières du tertiaire
— Brevet de Technicien (BT)
Les seuils d'entrée pour ces différents diplômes sont les suivants :
— Etudes primaires, les décrochés et abandons scolaires pour le CQP
- Baccalauréat unique pour lé BTS,
Durée et Passerelles
— La durée des formations est définie par les programmes développés selon | APC
— Des passerelles internes et/ou externes seront appliquées conformément aux dispositions en vigueur
Des filières
L'ouverture des filières sera progressive en fonction :
— des besoins prioritaires de la région d'implantation
- de la disponibilité des équipements
- de la disponibilité at profil des formateurs
-— de la mise en place de l'encadrement
Une décision de création de filière sera prise chaque fois que nécessaire par le Ministère sur proposition de le Direction Nationale de tutelle
La proposition de la Direction Nationale de tutelle, à soumettre au Ministre, s'appuiera sur l'avis des organes (Conseil d'établissement et conseil pédagogique) validé par l'Inspection Regionale de iutelle
L'approche de formation à adopter par l'ERAM de Siquiri est Approche Par les Compétences (APC)
Les postes d'encadrement de l'ERAM sont
- Directeur des études el des stages
- Chef du Service Administralit e! Financier
Pour assurer un fonctionnement correct de l'ERAM, un personnel d'appui sera mis à dispositon Ce personnel d'appui comprendra entre autres assis'ance administrative, planton, chauffeur, personnel d'entretien, ouvriers et gardiens
Les instances de l'ERAM de Siguiri sont le Conseil d'établissement ( CE) et le conseil Pédagogique (CP)
Le Conseil d'Etablissement (CE)
L'organe de gouvernance de l'ERAM est le conseil d'établissement (CE). Au regard de ses missions, la gouvernance de l'ERAM couvre les dimensions ci-après :
— La gestion des ressources matérielles ;
- La gestion des ressources humaines ;
— La gestion financière ;
— L'organisation des formations ;
La présidence tournante du conseil d'établissement est assurée par le secteur privé qui doit constituer les 2/3
des membres avec une durée du mandat de 3 ans à l'image du projet d'établissement.
Le Conseil d'Etablissement (CE) a un droit de regard sur la gestion administrative, comptable et financière de l'établissement conformément aux missions de celui-ci;
Le Conseil d'Etablissement élabore et adopte son Règlement intérieur lors de la première session.
Les réunions du Conseil d'Etablissement sont sanctionnées par un procès-verbal.
Le Conseil Pédagogique (CP)
Le Conseil Pédagogique (CP) définit les orientations pédagogiques de l'ERAM.
Il veille à l'exécution des décisions et des recommandations, arrête et veille à l'exécution correcte du processus pédagogique (Cours théoriques, pratiques, stage et insertion).
Le Conseil pédagogique est présidé par le Directeur de l'ERAM. Il comprend :
- Le Directeur des études et des stages (Rapporteur)
— Le chargé des stages
Le Conseil Pédagogique (CP) se réunit une fois tous les deux mois en session ordinaire.
il peut se réunir en session extraordinaire à la demande du
Directeur de l'Ecole ou des deuxiers (2/3) de ses membres.
Le Conseil Pédagogique élabore et adopte son Règlement intérieur lors de la première réunion.
Les réunions du Conseil Pédagogique sont sanctionnées par un procès-verbal.
Le Conseil Pédagogique émet des avis et fait des propositions sur les questions relatives au fonctionnement pédagogique de l'Ecole, notamment
- le contenu des programmes de formation :
- les modalités de contrôle pédagogique
— l'organisation et le contenu des cycles de formation.
Le manuel de procédure de gestion administrative pédagogique et financière est un précieux outil d'inspiration et d'application des ERAM
Les dépenses sont imputables au Budget du Ministère de l'Enseignement Technique de la Formation Professionnelle et de l'Emploi, exercice 2020
Le présent Arrêté qui abroge toutes dispositions antérieures contraires, prend effet à compter de sa date de signature, sera enregistré et publié au Journal Officiel de la
République.
